حل درس قصيدة مناجاة الطائر للصف التاسع الفصل الثاني
مرحباً زوارنا الطلاب في موقع الحل ****** التعليمي يسرنا أن نقدم لكم حل درس قصيدة مناجاة الطائر للصف التاسع الفصل الثاني
الإجابة هي كالتالي
حل درس قصيدة مناجاة الطائر للصف التاسع الفصل الثاني
مهارات الاستماع :
١ ــ استبعد الاجابة غير الصحيحة مما يأتي:
ــ بدأ الشاعر في النص ( معجبا - مفتونا - غاضبا)
٢ ــ دعا الشاعر الطائر الى امور متعددة ، اذكر ثلاثة منها .
التغريد - الترتيل - تقبيل الازهار - ترك الدموع .
مهارات القراءة :
١ - ذكر الشاعر في المقطع الاول صفات للطائر واخرى لنفسه ، امثل لكل منهما .
صفات الطائر: ثمل - مغتبط - مسرور - مغرد
صفات الشاعر: حزين مكتئب.
٢ ــ اذكر ثلاثة من عناصر الطبيعة كما ظهرت في المقطع الثاني.
الزهر - الربيع الغدير - النبع.
الفهم والتحليل :
١ - استعين بالمعجم على تعرف المعاني المتعددة لكلمة ( تاليا) ، ثم اختار المعنى الملائم لورودها في النص، تلا: اتبع تلا القران: قراء، تلاه : تبعه ، المعنى المناسب للنص : تاليا : مرددا.
٢ ــ اكون حقلين معجمين لكل من ( السعادة ، الالم )
السعادة: غبطة - مسرور - لملأ - المحبور.
الالم : مأسور - المقبور - كأبتي - زفيري - تدمعا.
٣ ــ استنتج الفكرة العامة للنص مستفيدا من الحقلين والمعجمين السابقين.
الربيع يجلي الالم والحزن.
٤ ــ انسب الفكرة الرئيسة والفرعية الى موطنها في النص.
ــ حب الشاعر الطائر وغناءه على الرغم من معاناته . الفكرة الفرعية للبيت السادس
ــ الدعوة الى الحياة السعيدة في رحاب الطبيعة. الفكرة الرئيسة للمقطع الثاني.
ــ مناجاة الطائر والاسترادة من تغريده. الفكرة الرئيسة للمقطع الاول .
٥ ــ اوضح من فهمي الابيات الثلاثة الاولى ما قام به كل من الطائر والطبيعة.
الطائر : يغني فرحا - الطبيعة : نشرت سحرها في الكون وتفتحت ازهارها.
٦ ــ ابين اثر غناء الطائر مما ورد في البيت السادس.
يعيد صوته الحياه للوجود ، ويريح المهموم الحزين .
٧ ــ رسم الشاعر صورة للحياة السعيدة، اتقضى ملامحها من فهمي البيتين الثامن والتاسع.
التمتع بالأزهار وعبير عطرها، والامل بالغد مع تدفق المياه العذبة.
٨ ــ اشرح البيت الخامس من النص شرحا وافيا
٩ ــ لجأ الشاعر الى الطبيعة تخلصا من معاناته ، ابين دلالة ذلك.
الطلب الى الطائر الغناء والترتيل ليرتاح من همومة.
١٠ - جعل كل من بدر الدين الحامد والشابي ، الطبيعة ( الحية - الصامته ) سبيلا للكشف عن خبايا النفوس اقارن بين نظرة كلا منهما
بدر الدين حامد : كان متحدا مع الناعورة فجعلها جزء منه واصبح هو جزء منها تشاركة انين البكاء
الشابي: تأثر بالطبيعة فكانت سببا في راحته من همومه واحزانه، وشجعته على الفرح والتفاؤل.
١١ ــ قال ابو تمام يخاطب طائرين:
ياطائران تمتعا هنيتما وعما الصباح فإنني مجهود
ــ اوزن بين هذا البيتين والبيت الرابع من النص من حيث المضمون:
كلاهما يتحدث عن : راحة النفس عند الطلب الى الطائر ان يغني .
الشابى ــ ابو تمام
لطائر في قلبه مودة ــ طلب الى الطائر ان يتمتع بالصباح.
وهو ( الشاعر) مأسور حزين ــ وهو مجهد متعب.
التذوق الجمالي :
١ - كرر الشاعر فعل الامر في معظم ابيات القصيدة ، اوضح غرضه من ذلك التكرار .
التأكيد على وجوب الاستجابة والتمتع بالربيع
٢ ــ زخر النص بالصور الفنية المتعددة ، استخرج مثالا يبرز الحالة الانفعالية للشاعر.
ذرفته اجفان الصباح: أبرزت حالة الشاعر الانفعالية وتفاؤله.
٣ ــ اذكر مصدرين من مصادر الموسيقا الداخلية في النص ، وامثل لهما بما يناسب.
تكرار حرف اللام( ٢) متنقلا ــ الخمائل - تاليا.
تكرار حرف (٨) : الصباح - الضاحك - الحبور.
٤ ــ كثرت اسماء الفاعلين والمفعولين في النص ، اوضح دور كل منهما في خدمة المعنى من حيث التأثير والتأثر.
اسم الفاعل : الشادي - منتقلا - تاليا : لتدل على حاله التاثير.
اسم المفعول : المسرور - المسحور - منظور - مأسور : لوصف حالة تأثر الانسان بالطبيعة.
حل درس قصيدة مناجاة الطائر للصف التاسع الفصل الثاني التطبيقات اللغوية :
١ - اؤكد ماوضع تحته خط في الجملة الاتية ( قبل ازاهير الربيع) توكيدا لفظيا مرة ، ومعنويا مرة اخرى ، قبل ازاهير ، ازاهير الربيع - قبل ازاهير الربيع جميعها.
٢ ــ اعرب ماوضع تحته خط اعراب مفردات ، وما بين القوسين اعراب جمل مما يأتي:
يايها اشادي المغرد ها هنا لملأ بغبطة قلبه المسرور
غرد، ففي تلك السهول زنابق ( ترنو) اليك بناظر منظور
ذرفته اجفان الصباح مدامعا الاقة في دوحة وزهور
ــ ايها : منادي نكرة مقصودة مبنية على الضم في محل نصب النداء وهاء للتنبيه.
ــ المغرد : صفة مرفوعة وعلامة رفعها الضمة الظاهرة على اخرها
ــ السهول: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره .
ــ مدامعا : تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره .
ــ زهور: اسم معطوف مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على اخره .
ــ ( ترنو) : في محل رفع صفة.
٣ - اذكر مصدر كل من الفعلين الاتيين: ( غرد - انشد)، تغريد - انشاد.
٤ ــ اذكر فعل كل مشتق مما يأتي: ( مسحور - مغرد - جميل).
سحر - غرد - جمل.
٥ ــ اجعل الاسم الاتي: سلوة منونا تنوين نصب في جملة مفيدة، كانت القراءة سلوة لروحي .